Nieuws

Leraren maken zich zorgen over spieken met AI, maar mijn enquête wijst op een dieper probleem: leren

Uit een enquête onder docenten blijkt dat niet alleen spieken met AI een zorg is, maar ook hoe je nog kunt beoordelen wat leerlingen echt leren. AI kan gepolijst werk produceren, waardoor het moeilijk wordt om het begrip van leerlingen te toetsen. Onderwijzers overwegen aanpassingen in opdrachten om het leerproces beter te meten.